Nieuws
Wat doet onderwijsopbouwwerker Nicole?
Week van de klok in Don Bosco, eerste oudercafé Don Babbel, foto’s maken van de leraren en nadenken over laagdrempelige brieven. Het zijn maar enkele van de taken uit de agenda van Nicole Formesyn. Klasse deed een poging om haar een dagje te volgen. (En daar moet je snel voor zijn.)
8.15 - Don Bosco Basisschool – Sint-Niklaas
"Goeiemorgen, blij dat jullie op tijd zijn." Directeur Bert Verstraete en zorgjuf Carolien Vanbattel feliciteren met een kleurige hoed iedereen aan de schoolpoort. Het is de Week van de Klok. Die loopt in alle Sint-Niklase scholen. "Rond het thema 'op tijd komen' hebben we samen met het LOP een dikke bronnenmap gemaakt voor alle scholen met ideeën", zegt Nicole Formesyn van Samenlevingsopbouw Oost-Vlaanderen. "Met bedankingskaartjes, beloningsstickers, een kloklied enz. Een positieve aanpak werkt beter dan een negatieve. Een aantal scholen heeft in het verleden ook eens met groene en rode kaarten gewerkt, maar daar zijn ze vlug van afgestapt."
Simon komt nog net aangespurt. "Yes, we zijn op tijd", roept hij.
8.25 - Het kloklied weergalmt
Het kloklied weergalmt op de speelplaats. Maandag waren er 41 leerlingen te laat. Dinsdag nog 13 en vandaag 12. "Je merkt snel het effect op korte termijn", zegt Nicole, "maar hoe blijf je dat stimuleren? Daarom herhalen we de Week van de Klok nog eens in april." De Don Boscoschool telt 504 leerlingen. Ongeveer de helft daarvan zijn gok-leerlingen. "Ik kan het niet wetenschappelijk hard maken", zegt Nicole, "maar alles wijst erop dat kleuters die geregeld te laat komen, dat gedrag makkelijk doorzetten in de lagere school en later ook meer kans maken om te spijbelen."
8.30 - De eerste Don Babel
Zorgcoördinator Katrijn Verstraeten is benieuwd naar de opkomst voor de eerste Don Babbel, het oudercafé van de school. Juffen Kristel en Hilde zijn klasvrij gemaakt. Een twintigtal ouders daagt op. Samen hebben ze het over de Week van de Klok. Waarom is op tijd komen zo belangrijk? "We hebben van de school ook tips gekregen die ons kunnen helpen om 's ochtends op tijd op school te komen", zegt Malika, mama van Zakaria. "De kleren de dag voordien klaarleggen, boekentassen al klaarmaken, de wekker tien minuutjes vroeger zetten, het werkt", zegt ze. "Ik leer mijn kinderen zelfstandig hun kleren aandoen en kan dus wat extra tijd gebruiken. Enkel de boterhammendoos klaarmaken, doe ik liever 's ochtends nog."
Nicole begeleidt het gesprek aan enkele tafels. Wat verwachten de ouders van Don Babbel? Het tijdstip is oké, liefst 's ochtends na de schoolbel. En zullen we eens iets doen over toetertesten? Malika vertaalt voor enkele mama's die moeilijk Nederlands spreken. Een ouder meldt dat ze het spijtig vindt dat er geen lessen Nederlands voor anderstalige ouders meer zijn op school. "Leerpunt organiseerde die", zegt Nicole. "De bedoeling is dat de ouders nu de weg naar dat centrum vinden, maar die stap is te groot. We zullen daarover toch eens moeten overleggen." Zohra wil het wel graag, maar is er dan ook opvang voor haar kinderen die nog niet naar school gaan? Intussen vraagt de directeur wie hapjes wil maken voor de kersthappening. "Wij komen zeker met 5 helpen", zegt Malika, "en ik vind nog wel volk."
9.53 – Overleg met zorgcoördinator Katrijn
Nicole overloopt met zorgcoördinator Katrijn wat de Don Babbel heeft opgeleverd. Ze stelt haar gerust en feliciteert: 25 mensen op een eerste Don Babbel is echt wel een succes. Wat hebben we allemaal gehoord? "Maak jij het verslag of ik?" "Ik doe het wel", zegt Nicole.
10.00 – Foto’s van de leraren nemen
"Waar voel je je het best in de klas?" Juf Hilde wil met klaspop Marieke op de foto en de foto graag in een oranje kader. Nicole neemt foto's van alle meesters en juffen van de kleuterklassen en eerste leerjaar. "Bedoeling is dat we die foto's in een mooi kader steken en aan de deur van de klas hangen. Dat verlaagt de drempel voor ouders die op bezoek komen", zegt ze. Veel enthousiasme om zich te laten fotograferen was er eerst niet. Maar met een woordje uitleg van Nicole lukt het wel. En ze mogen zelf de kleur van hun kader kiezen. "We belasten de school hier niet mee, want wij doen het werk."
12.30 - Middagpauze
Nicole neemt pauze met haar twee collega's. Samen begeleiden ze negen scholen. Hun taak is de relatie tussen ouders en school verbeteren, vooral dan die van kwetsbare ouders. "Dat doen we door allerlei activiteiten. Maar we willen ook de draagkracht van het schoolteam vergroten door gerichte vorming. Hoe kan je bijvoorbeeld op school zorgen voor een warm onthaal? Een keer per maand hebben we teamoverleg en vijf keer per jaar overleggen we met de negen scholen. Wat voelen ze, waar worstelen ze mee? Wij ondersteunen, niet als bijkomend personeel van de school. De bedoeling is dat we ons misbaar maken."
14.00 - Brievenbeleid
Nicole overlegt met directeur Marc Van Erck van de Broederschool Driegaaien. De school wil nadenken over haar brievenbeleid. "Eerst vroegen ze me of ik de brieven eens wilde bekijken, maar ik heb aan de school voorgesteld om dat samen met de ouders te doen. Steeds meer scholen werken met pictogrammen om hun brief laagdrempelig te maken. Of ze zetten staakwoorden in de marge van de brief. Weldra bekijken we dat met de negen scholen samen. Hoe gaan we daarmee om? Niet zo simpel, want voor sommige brieven heb je acht pictogrammen nodig en dat is niet wenselijk. Ik ben al blij dat alle scholen dezelfde pictogrammen gebruiken."
"Deze school brengt heel nauwgezet in kaart welke ouders ze voor welke activiteit op school hebben gezien. En zo merken ze ook welke ouders ze nooit bereiken. En zo kan je dan meer gericht werken. De school wil in maart graag een spelnamiddag op school organiseren met een bezoek voor de ouders aan het Huis van het Kind in Sint-Niklaas. Wij zullen dat mee begeleiden."